
В проектах ЕГЭ-2027 основные изменения затронули профильную математику, информатику и историю. В математике и истории планируют увеличить число заданий и максимальный первичный балл, а в информатике — изменить содержание отдельных позиций и формат записи ответа. По другим предметам изменений в структуре контрольных измерительных материалов (КИМ) не заявлено.
ФИПИ опубликовал проекты демоверсий, спецификаций и кодификаторов 28 августа 2026 года. Обсуждение завершилось 30 сентября. По состоянию на 14 октября 2026 года на сайте ФИПИ размещены проектные документы: перед экзаменом необходимо свериться с утверждёнными версиями.
|
Предмет |
Планируемые изменения |
Максимальный первичный балл |
|---|---|---|
|
Профильная математика |
20 заданий вместо 19; новые позиции № 6, 13 и 17 |
33 вместо 32 |
|
Информатика |
Новое содержание заданий № 10, 13 и 23; другой формат ответа № 27 |
29, без изменений |
|
История |
22 задания вместо 21; работа с источником и уточнение требований к аргументации |
43 вместо 42 |
|
Остальные предметы |
Изменений структуры КИМ не заявлено |
Без изменений |
Под остальными предметами подразумеваются русский язык, базовая математика, физика, химия, биология, география, обществознание, литература и иностранные языки. Отсутствие изменений структуры не означает повторения конкретных заданий прошлогоднего экзамена. Сводка основана на планируемых изменениях ФИПИ.
Демоверсия показывает образец работы и формат ответа; спецификация — структуру, время выполнения и оценивание; кодификатор — проверяемые темы и умения. Используйте все три документа: одна демоверсия не охватывает всё содержание экзамена.
По проекту ЕГЭ по профильной математике будет включать 20 заданий вместо 19, а максимальный первичный балл вырастет с 32 до 33. При этом обновится состав экзаменационной работы:
№ 6 — задание на математические понятия, в том числе случайные величины, математическое ожидание и дисперсию;
№ 13 — текстовая задача с кратким ответом, в том числе на практические и финансовые расчёты;
№ 17 — развёрнутая задача на математическое моделирование реальной ситуации с обоснованием решения.
Это не простое добавление трёх задач к прежним 19: отдельные позиции исключаются или перераспределяются. При подготовке стоит разбирать новые задания по проектной спецификации, а не ориентироваться только на старую нумерацию.
В информатике сохраняются 27 заданий и максимум 29 первичных баллов, но меняется содержание трёх позиций:
|
Номер |
Что предусмотрено проектом |
|---|---|
|
№ 10 |
Маска подсети — тема прежнего задания № 13; поиск средствами текстового процессора из этой позиции исключён |
|
№ 13 |
Анализ хода выполнения алгоритма — тема прежнего задания № 23 |
|
№ 23 |
Задачи на графы: оптимальный маршрут или подсчёт путей в ориентированном ациклическом графе |
|
№ 27 |
Ответ одной строкой из двух чисел вместо двух строк по два числа |
Поэтому полезно практиковаться в программной обработке графов, анализе алгоритмов и точной записи результатов. Перестановку прежних тем не следует путать с появлением совершенно новых разделов.
Проект предполагает 22 задания вместо 21 и увеличение максимального первичного балла с 42 до 43. Новое задание № 15 проверит работу с историческим источником по всеобщей истории. В задании № 20 (ранее № 19) уточнена формулировка, связанная с историческими понятиями.
Задание № 22 (ранее № 21) будет посвящено аргументации по истории России: потребуется привести два аргумента в подтверждение точки зрения. Материал по всеобщей истории из этой позиции исключается, а её максимальная оценка снижается с трёх до двух баллов. В демоверсию также добавлено приложение с параграфами единого государственного учебника для подготовки по темам.
В проектах по русскому языку, базовой математике, физике, химии, биологии, географии, обществознанию, литературе и иностранным языкам структурные изменения не заявлены. Однако подготовку необходимо соотносить с кодификатором и критериями своего предмета.
Для русского языка важны орфография, пунктуация и сочинение с опорой на исходный текст; для базовой математики — вычисления и практические задачи. В физике и химии нужно отрабатывать обоснование решений и расчёты, в биологии и географии — анализ схем, данных и карт. В обществознании, истории и литературе большое значение имеет точность терминов и аргументации, а в иностранных языках — регулярная практика аудирования, чтения, письма и устной речи.
Базовая математика оценивается по пятибалльной шкале и не используется в качестве результата вступительного испытания по математике в вузе.
Начните с диагностической работы по актуальной демоверсии, определите проблемные темы и составьте план занятий. Проверяйте не только итоговый балл, но и причины ошибок, время решения и качество развёрнутых ответов. Для практики используйте открытый банк заданий и аналитические материалы ФИПИ.
|
Период |
Основная задача |
|---|---|
|
Октябрь — ноябрь 2026 года |
Диагностика и устранение базовых пробелов |
|
Декабрь 2026 — январь 2027 года |
Повторение теории и тематические задания |
|
Февраль — март 2027 года |
Сложные задачи и развёрнутые ответы |
|
Апрель 2027 года |
Полные тренировочные экзамены с ограничением времени |
|
Май — июнь 2027 года |
Повторение, анализ ошибок и проверка организационной информации |
Это пример учебного графика, а не официальное расписание ЕГЭ. Не ограничивайтесь однотипными задачами: чередуйте темы, проверяйте письменные решения и периодически выполняйте полный вариант. После утверждения документов ФИПИ скорректируйте план.
Онлайн-подготовка к ЕГЭ может проходить индивидуально, в группе, в прямом эфире или по записям. При выборе программы проверьте её соответствие требованиям 2027 года, качество обратной связи, нагрузку и условия оплаты.
Таблица ниже носит рекомендательный, информационно-сравнительный характер, не является официальным рейтингом и не гарантирует результат обучения. Описания программ и доступность отдельных опций зависят от тарифа; актуальные условия и стоимость уточняйте на сайтах школ.
|
Название курса и школы |
Формат обучения |
Отличительные особенности |
|---|---|---|
|
Дистанционные занятия, вебинары, домашние задания |
Годовые предметные программы, регулярные пробные экзамены, помощь наставников и отслеживание учебного прогресса |
|
|
Индивидуальные дистанционные занятия |
Персональная программа, диагностика знаний, работа над сложными заданиями и регулярное тестирование |
|
|
Индивидуальные занятия на образовательной платформе |
Подбор преподавателя, задания с учётом уровня ученика, тренажёры и материалы для самостоятельной практики |
|
|
Дистанционные занятия в небольших группах |
Уроки с преподавателем в прямом эфире, проверка домашних заданий, записи занятий и доступ к теории |
|
|
Дистанционные групповые занятия |
Подготовка по нескольким предметам, индивидуальный недельный план, проверка заданий и тренировочные экзамены |
|
|
Дистанционные курсы и занятия с репетиторами |
Записи уроков, преподаватели с опытом подготовки к экзаменам, проверка письменных работ и подбор упражнений |
|
|
Индивидуальные дистанционные занятия |
Гибкое расписание, выбор преподавателя, персональная программа и возможность пробного занятия |
|
|
Дистанционные занятия и видеоуроки |
Предметные программы разной продолжительности, наставничество, домашние задания и пробные экзамены |
|
|
Дистанционные образовательные программы |
Предметная подготовка к государственным экзаменам, учебные материалы и практическая работа с экзаменационными заданиями |
|
|
Прямые дистанционные занятия и уроки в записи |
Личный тьютор, проверка домашних работ, ежемесячные пробные экзамены и возможность выбора учебного режима |
|
|
Индивидуальные занятия с репетитором |
Подбор преподавателя под запрос ученика, гибкое расписание, персональная программа и пробный урок |
|
|
Дистанционные предметные курсы |
Годовые программы, регулярные занятия, домашние задания, тренировочные экзамены и пакетные предложения |
При сравнении курсов обратите внимание на регулярность проверки домашних заданий, квалификацию преподавателей, пробные экзамены и условия договора, включая доступ к записям и возврат средств. Количество видеоуроков само по себе не определяет качество подготовки.
Главные изменения ЕГЭ-2027 по опубликованным проектам касаются профильной математики, информатики и истории. Для успешной подготовки ориентируйтесь на документы ФИПИ, тренируйтесь в новом формате и разбирайте ошибки. Проверяйте статус проектов и обновляйте план после публикации окончательных материалов.
ФИПИ: демоверсии, спецификации, кодификаторы и планируемые изменения ЕГЭ-2027.
ФИПИ: открытый банк заданий ЕГЭ.
ФИПИ: аналитические и методические материалы.
_____________
*Реклама. Информация о рекламодателе — по ссылкам в статье.
По проектам ФИПИ изменения предусмотрены в профильной математике, информатике и истории. По остальным предметам структура КИМ сохраняется.
Планируется 20 заданий, максимальный первичный балл — 33.
В проект включены задачи на случайные величины, прикладные текстовые задачи и математическое моделирование. Часть прежних позиций перераспределена.
В задании № 10 будет проверяться работа с маской подсети, в № 13 — анализ алгоритма, в № 23 — задачи на графы. Ответ № 27 нужно будет записывать одной строкой из двух чисел.
Планируется 22 задания, включая новое задание № 15 на исторический источник; также корректируются задания на понятия и аргументацию.
Структурных изменений в опубликованном проекте не заявлено. При подготовке проверяйте актуальные критерии сочинения.
В проекте структурных изменений нет. Ориентируйтесь на кодификатор 2027 года.
По состоянию на 14 октября 2026 года на сайте ФИПИ размещены проекты. Дату публикации утверждённых документов необходимо проверять на сайте института.
Да, для повторения неизменившихся тем. Новые форматы и критерии сверяйте с документами 2027 года.
Минимальные баллы устанавливаются отдельно. Изменение максимального первичного балла само по себе не означает изменения проходного порога; также различаются требования для аттестата и поступления.
Изучите кодификатор, выполните диагностический вариант, составьте план, регулярно анализируйте ошибки и тренируйтесь с ограничением времени.
Для получения аттестата выпускникам, как правило, нужны русский язык и математика базового либо профильного уровня. Предметы по выбору зависят от требований к поступлению.