Опубликовано: 30 сентября 2026 · Обновлено: 30 сентября 2026 · 30 минут на чтение

Устный экзамен по истории в 9 классе: когда введут, что известно и как готовиться

С 2027/28 учебного года для выпускников девятых классов планируется ввести обязательный устный экзамен по истории. Первое массовое проведение ожидается в 2028 году. Минпросвещения рассматривает новое испытание как дополнительное условие допуска к государственной итоговой аттестации, а результат предполагается оценивать по системе «зачёт/незачёт».

При этом по состоянию на сентябрь 2026 года детальная модель экзамена ещё формируется. Официальная демоверсия нового испытания для всех девятиклассников, точное количество заданий, время на подготовку и подробные критерии оценивания пока не опубликованы.

Уже известно, что задания будут связаны с содержанием государственных учебников по истории. Проверять планируют не только знание фактов, но и способность последовательно излагать материал, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать свою позицию и работать с историческими источниками.

Поэтому сейчас школьникам полезнее не пытаться заучивать неофициальные «билеты», а системно повторять историю и тренировать развёрнутые устные ответы.

Обязательный устный экзамен по истории: что уже известно

О планах ввести новое испытание для девятиклассников Минпросвещения официально сообщило 3 марта 2026 года. Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что с 2027/28 учебного года для выпускников девятых классов планируется обязательный устный экзамен по истории.

Тем, кто хочет узнать, когда вводят устный экзамен по истории, сейчас можно ориентироваться именно на 2027/28 учебный год. Первой массовой группой должны стать девятиклассники, заканчивающие основную школу весной 2028 года.

Первоначально Минпросвещения обозначало широкий период проведения — с января по апрель. Позднее глава Рособрнадзора Анзор Музаев уточнил, что первое массовое проведение ориентировочно планируется на февраль–март 2028 года. Точные даты должны быть установлены ближе к соответствующему учебному году.

Если говорить о том, устный экзамен по истории с какого года начнут сдавать школьники, корректнее указывать не просто 2027 год, а 2027/28 учебный год. Само испытание для первых выпускников планируется уже на 2028 календарный год.

Что известно	Статус на сентябрь 2026 года
Для кого	Выпускники 9-х классов
Планируемое введение	С 2027/28 учебного года
Первое массовое проведение	2028 год
Ориентировочный период	Февраль–март 2028 года; ранее назывался период январь–апрель
Содержание	На основе государственных учебников по истории
Предполагаемая оценка	«Зачёт/незачёт»
Подробные критерии	Пока не опубликованы
Официальная демоверсия нового экзамена	Пока не опубликована

Допуск к ГИА или отдельный экзамен

В публичных заявлениях ведомств в 2026 году встречались разные формулировки статуса нового испытания.

Минпросвещения называло устный экзамен дополнительным условием допуска к ГИА. В сентябре аналогичную формулировку использовала директор ФИПИ Оксана Решетникова: новый формат должен стать ещё одним допуском к государственной итоговой аттестации наряду с итоговым собеседованием по русскому языку.

При этом летом глава Рособрнадзора Анзор Музаев говорил о нём как об экзамене, а не допуске, в том числе в контексте правил пересдачи.

Поэтому до публикации окончательного нормативного порядка корректнее учитывать оба заявления и ориентироваться на последующие официальные документы. На сентябрь 2026 года наиболее свежие публичные разъяснения Минпросвещения и ФИПИ описывают устный экзамен по истории как дополнительное условие допуска к ГИА.

Важно! Будущий обязательный устный экзамен по истории для всех девятиклассников не следует путать с уже существующим устным ГВЭ-9 по истории. ФИПИ действительно публикует материалы ГВЭ в устной форме, но этот формат предназначен для отдельных категорий участников государственной итоговой аттестации. Его задания нельзя считать официальной демоверсией нового массового испытания.

Что известно о пересдаче

Рособрнадзор сообщал, что для нового испытания планируется предусмотреть возможность пересдачи. Конкретные сроки, количество попыток и окончательный порядок должны быть закреплены в нормативных документах.

Поэтому говорить о точной процедуре пересдачи пока рано. Однако утверждение о том, что повторно пройти испытание будет невозможно, уже не соответствует опубликованным разъяснениям.

Апробация нового формата

В 2026/27 учебном году должна продолжиться подготовка к введению экзамена. В сентябре директор ФИПИ сообщила о планах провести осенью 2026 года апробацию подходов к устному экзамену в нескольких регионах.

Такая проверка необходима прежде всего для отработки типов заданий, критериев оценивания и организационной модели. Поэтому окончательный формат ещё может уточняться.

Почему готовиться к истории имеет смысл заранее

Знания по истории накапливаются постепенно: новые темы опираются на материал предыдущих классов. Чтобы объяснить причины реформы, войны или политического кризиса, школьнику приходится одновременно учитывать хронологию, исторических деятелей, понятия, географию событий и связь разных периодов.

Поэтому пробелы, возникшие в шестом или седьмом классе, могут стать особенно заметными ближе к выпускным экзаменам.

Устный формат дополнительно повышает значение связной речи. Ученик должен не просто узнать знакомое имя или выбрать правильную дату из нескольких вариантов, а самостоятельно вспомнить нужные сведения и логично выстроить ответ.

Для системной подготовки можно использовать школьные занятия, самостоятельное повторение или дополнительные курсы. При выборе программы стоит обращать внимание прежде всего на соответствие школьному курсу, регулярность занятий, работу с историческими источниками, обратную связь и тренировку развёрнутых ответов.

Онлайн-курсы и репетиторы по истории: варианты дополнительной подготовки

Ниже приведены примеры образовательных платформ и форматов дополнительных занятий. Подборка носит рекомендательный характер и не является рейтингом. Содержание программ, условия обучения и стоимость могут меняться, поэтому актуальную информацию перед записью стоит уточнять непосредственно на сайтах образовательных организаций.

Курс и школа	Формат обучения	Отличительные особенности
История для средней школы — «100балльный репетитор»	Онлайн-занятия, домашние задания, записи уроков	Есть программы для средней школы. В обучении используются исторические источники и задания с развёрнутым ответом; доступны разные варианты сопровождения
История для средней школы — «Сотка»	Прямые эфиры и записи, задания, сопровождение	В одной системе доступны разные школьные предметы, предусмотрены проверка знаний и отслеживание успеваемости
Репетиторы по истории — «Умскул Репетиторы»	Индивидуальные занятия с преподавателем	Используется сочетание самостоятельного изучения теории и практической работы с репетитором; программу можно корректировать с учётом уровня ученика
Репетитор по истории — TutorOnline	Индивидуальные дистанционные занятия	Можно подобрать преподавателя с учётом класса, текущего уровня и целей подготовки
Курсы по истории — «Вебиум»	Видеоуроки, прямые эфиры, домашние задания	Представлены программы по истории с заданиями, проверкой и отслеживанием прогресса
История для средней школы — «Точка Знаний»	Дистанционные занятия преимущественно в записи	Есть программы для средней школы, в которых используются карты, документы, исторические задачи и другие учебные материалы
Репетиторы по истории России — «Альфа-школа»	Индивидуальные онлайн-занятия	Можно подобрать преподавателя для устранения пробелов, изучения школьной программы и экзаменационной подготовки
Курсы по истории — «ЕГЭХАБ»	Онлайн-занятия, домашняя работа, контроль прогресса	Программы в значительной степени ориентированы на экзаменационную подготовку; используются тематические модули и тренировочные задания

При выборе дополнительной подготовки для ученика 6–8 класса нет необходимости искать курс, построенный исключительно вокруг пока ещё не утверждённой модели нового экзамена. На этом этапе полезнее укреплять фундамент: хронологию, историческую карту, понятия, персоналии, культуру, работу с источниками и причинно-следственные связи.

Как будет выглядеть устный экзамен по истории

Как будет выглядеть устный экзамен по истории на практике, пока известно лишь частично. Минпросвещения подтвердило устную форму и связь содержания с государственными учебниками, однако официальная демоверсия нового испытания и полный комплект критериев пока не опубликованы.

Поэтому конкретное количество вопросов, время на подготовку, продолжительность ответа и состав материалов, которыми можно будет пользоваться, следует считать неизвестными до появления официальных документов.

В то же время о проверяемых умениях известно уже больше. По заявлениям Минпросвещения, устный экзамен должен оценивать способность школьника:

последовательно излагать исторический материал;
аргументировать ответ конкретными фактами;
устанавливать причинно-следственные связи;
работать с историческими источниками;
формулировать и обосновывать собственную позицию;
понимать события в историческом контексте.

Таким образом, подготовка не должна сводиться к механическому запоминанию дат.

Навык	Что должен уметь ученик	Как тренировать
Хронология	Соотносить даты, периоды и события	Ленты времени, карточки, хронологические задачи
Причинно-следственные связи	Объяснять причины события и его последствия	Схемы «причина — событие — результат»
Историческая аргументация	Подкреплять тезисы конкретными фактами	Короткие ответы с одним-двумя аргументами
Работа с источниками	Понимать содержание и исторический контекст документов	Разбор текстов, изображений и карт
Историческая речь	Давать логичный и последовательный ответ	Пересказ, мини-выступления, запись ответа на диктофон

Особое значение при устном ответе имеет контекст. Например, знать только дату отмены крепостного права недостаточно, если ученик не может объяснить предпосылки реформы, назвать её основные положения и последствия.

В письменном тесте варианты ответа иногда помогают вспомнить нужный факт. При устной беседе информацию приходится самостоятельно извлекать из памяти и связывать несколько фактов в последовательное высказывание. Поэтому устная практика должна стать отдельной частью подготовки.

Может ли новый экзамен стать аналогом итогового собеседования по русскому языку

По назначению новый экзамен может быть похож на итоговое собеседование по русскому языку: оба испытания проводятся до основной экзаменационной кампании и, согласно актуальным заявлениям Минпросвещения и ФИПИ, связаны с допуском к ГИА.

Однако переносить на историю структуру итогового собеседования нельзя. Количество заданий, время ответа, критерии и организационная процедура должны быть разработаны отдельно.

Не опубликованы пока и окончательные правила использования карт, атласов или других вспомогательных материалов. Не следует переносить на новый экзамен правила действующего устного ГВЭ по истории: это другой формат аттестации.

Как подготовиться к устному экзамену по истории

Чтобы подготовиться к устному экзамену по истории заранее, начинать стоит не с предполагаемых экзаменационных билетов, а с систематизации школьного курса.

1. Определить пробелы в знаниях

Начать подготовку стоит с диагностики. Проверять желательно не только отдельные даты, но и целые исторические периоды.

Например, школьник может хорошо разбираться в истории XX века, но путаться в событиях Древней Руси, Смутного времени или преобразованиях XVIII века. Чем раньше обнаружены такие пробелы, тем легче их устранить без интенсивного заучивания перед экзаменом.

2. Восстановить общую хронологию событий

Нет необходимости сразу заучивать сотни дат. Сначала полезнее определить основные точки каждого периода, а затем связывать с ними личности, войны, реформы, культурные процессы и социальные изменения.

Так даты становятся частью общей картины, а не набором изолированных чисел.

3. Тренироваться отвечать вслух

После изучения темы полезно выбрать один вопрос и дать на него короткий устный ответ без учебника.

Можно использовать простую структуру:

Назвать событие или историческое явление.
Указать период.
Объяснить основные причины.
Привести один-два конкретных факта.
Назвать последствия.
Сформулировать вывод.

На начальном этапе достаточно двух-трёх минут. Главное — не скорость речи, а содержание и последовательность.

4. Работать с источниками и картами

Знание текста учебника само по себе не гарантирует уверенного ответа. Важно уметь узнавать исторический период по документу, соотносить события с картой, анализировать изображения и понимать значение исторических терминов.

Для самостоятельной подготовки можно:

разделить школьный курс на крупные исторические периоды;
определить слабые темы;
составлять краткие хронологические схемы;
после каждой темы отвечать вслух на два-три вопроса;
отдельно работать с картами, документами и изображениями;
записывать свои ответы и переслушивать их;
проверять, есть ли в ответе конкретные факты и причинно-следственные связи;
регулярно возвращаться к ранее изученным темам.

5. Учиться аргументировать

Хороший исторический ответ должен опираться на факты.

Фразы вроде «это было важное событие» или «правитель провёл полезные реформы» сами по себе мало что объясняют. Нужно показать, почему событие было важным, какие конкретные изменения произошли и к каким последствиям они привели.

Например, вместо:

«Реформа имела большое значение»

лучше сказать:

«Реформа изменила порядок комплектования армии, что позволило создать массовые подготовленные резервы и повлияло на организацию вооружённых сил».

Такой принцип делает ответ содержательнее независимо от конкретной модели будущего экзамена.

Типичные ошибки при подготовке

Заучивание дат без контекста

Отдельная дата быстро забывается, если школьник не связывает её с событием, историческим периодом, участниками и последствиями.

Поэтому эффективнее учить не «1861 год», а целую смысловую связку: отмена крепостного права — Александр II — причины реформы — основные положения — последствия.

Пересказ вместо ответа на вопрос

Ученик может помнить много фактов, но рассказывать всё, что знает по теме, не отвечая на поставленный вопрос.

После тренировки полезно проверять: действительно ли ответ раскрывает именно то, о чём спросили.

Подготовка только по тестам

Тестовые задания хорошо подходят для проверки знаний, однако сами по себе не формируют способность строить самостоятельное устное высказывание.

Тесты лучше сочетать с пересказом, объяснением причин и последствий и короткими устными ответами.

Ориентация на неофициальные билеты

Пока официальной демоверсии нового экзамена нет, опубликованные в интернете «готовые билеты 2028 года» нельзя воспринимать как утверждённые экзаменационные материалы.

Специально покупать курс только потому, что он позиционируется как подготовка именно к новому устному экзамену, тоже необязательно. Полезнее оценивать содержание программы: насколько хорошо она развивает знание школьного курса, работу с источниками, историческую аргументацию и устную речь.

Слишком интенсивная подготовка за короткий срок

Регулярное повторение обычно эффективнее попытки выучить большой объём материала непосредственно перед экзаменом.

Два-три небольших занятия в неделю позволяют постепенно закреплять факты и возвращаться к старым темам. Полезен интервальный принцип: повторить материал через несколько дней, затем спустя несколько недель и ещё раз позднее.

Для восьмиклассников 2026/27 учебного года такая работа особенно актуальна: именно они при сохранении объявленных сроков окажутся среди первых выпускников, которых затронет новый обязательный устный экзамен по истории в 2028 году.

Заключение

Обязательный устный экзамен по истории в 9 классе планируется ввести с 2027/28 учебного года. Первое массовое проведение ожидается в 2028 году, а наиболее конкретным ориентиром сейчас называют февраль–март.

Минпросвещения заявило, что результат предполагается оценивать по системе «зачёт/незачёт». Проверять планируют не только знание исторических фактов, но и умение последовательно излагать материал, объяснять причинно-следственные связи, аргументировать выводы и работать с историческими источниками.

При этом окончательная модель ещё разрабатывается. По состоянию на сентябрь 2026 года официальная демоверсия нового экзамена, точное количество заданий, время подготовки и подробные критерии оценивания не опубликованы.

Поэтому основная задача школьника сейчас — не тренировка предполагаемых билетов, а системное изучение истории. Особенно полезно уделять внимание хронологии, историческим понятиям, картам и источникам, причинно-следственным связям и способности уверенно говорить об исторических событиях.

Когда появятся официальные материалы, эту базу можно будет адаптировать к конкретной структуре экзамена.

Использованные источники

Минпросвещения России. Сообщение от 3 марта 2026 года о планах введения обязательного устного экзамена по истории для выпускников девятых классов с 2027/28 учебного года.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».
Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».
Материалы ФИПИ по государственной итоговой аттестации и ГВЭ-9.
Публичные разъяснения Минпросвещения, Рособрнадзора и ФИПИ о формате, сроках и подготовке нового устного экзамена по истории, опубликованные в 2026 году.

Реклама. Информация о рекламодателях доступна по ссылкам в статье.

Вопросы и ответы

Когда появится устный экзамен по истории в 9 классе?

Минпросвещения планирует ввести новое испытание с 2027/28 учебного года. Первое массовое проведение ожидается в 2028 году. Наиболее конкретный публичный ориентир на сентябрь 2026 года — февраль–март 2028 года.

Для кого новый экзамен по истории будет обязательным?

Планируется, что устный экзамен будут проходить все выпускники девятых классов независимо от того, выбирают ли они историю для сдачи ОГЭ.

Это будет ещё один обязательный ОГЭ?

В актуальных заявлениях Минпросвещения и ФИПИ устный экзамен описывается как дополнительное условие допуска к ГИА наряду с итоговым собеседованием по русскому языку. Летом 2026 года Рособрнадзор использовал другую формулировку — как об экзамене. Окончательный статус должна закрепить нормативная документация.

Когда будут проводить устный экзамен по истории?

Первоначально Минпросвещения называло период с января по апрель. Позднее Рособрнадзор сообщил, что первое массовое проведение планируется ориентировочно на февраль–март 2028 года. Точные даты пока не утверждены.

Как будут оценивать экзамен?

Минпросвещения сообщило о планируемой системе «зачёт/незачёт». Подробные критерии, по которым будет выставляться результат, пока не опубликованы.

Можно ли будет пересдать экзамен?

Рособрнадзор сообщал, что возможность пересдачи будет предусмотрена. Окончательные сроки, количество попыток и порядок повторного прохождения должны быть закреплены в официальных документах.

Есть ли уже официальная демоверсия?

По состоянию на сентябрь 2026 года официальной демонстрационной версии нового обязательного устного экзамена для всех девятиклассников нет.

Материалы устного ГВЭ-9 по истории, размещённые ФИПИ, относятся к другому формату государственной аттестации и не являются демоверсией нового экзамена.

Какие темы войдут в экзамен?

Минпросвещения и ФИПИ сообщали, что задания должны опираться на содержание государственных учебников по истории. Детальный перечень тем и структура экзамена станут понятны после публикации официальных материалов.

Что будут проверять на устном экзамене по истории?

Предполагается проверять знание ключевых исторических фактов, способность логично и последовательно излагать материал, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать позицию и работать с историческими источниками.

Нужно ли сейчас учить готовые билеты?

Нет оснований считать опубликованные в интернете наборы «билетов нового экзамена» официальными. Пока полезнее повторять школьный курс, работать с датами, картами и источниками и тренировать развёрнутые устные ответы.

Что важнее для устного ответа — даты или понимание событий?

Нужны оба компонента. Даты помогают выстроить хронологию, однако полноценный ответ требует также понимать причины и последствия событий, роль исторических деятелей и связь конкретного факта с эпохой.

Как подготовиться к устному экзамену по истории самостоятельно?

После каждой изученной темы можно выбрать один-два вопроса и ответить на них вслух без учебника. Затем стоит проверить, присутствуют ли в ответе конкретные факты, исторические термины, причинно-следственные связи, аргументация и чёткий вывод.

Изменится ли из-за нового экзамена обычный ОГЭ?

Само объявление нового устного экзамена не означает автоматической отмены или изменения остальных экзаменов ГИА-9. Окончательные организационные последствия станут понятны после утверждения нормативных документов и официальной модели испытания.